（讯报棉兰讯）面对未来不同的挑战，在棉兰市对老师建立新认识非常重要。鉴于教师当前所教的内容不一定适合将来儿童的需求。
根据棉兰国立大学（Unimed）于4日（星期五）发出的新闻公报说，前棉兰国立大学校长沙瓦尔（Syawal Gultom）于3日在Unimed参议院房间出席Unimed，棉兰市教育局及Tanoto基金会有限会议时发表上述声明。
这次会议是上次“优化父母在家协助儿童学习（BDR）中的作用”网络研讨会的后续活动。该网络研讨会由全棉兰市的初中的数千名老师及学生父母出席。
网络研讨会结束后，学校与学生父母举行了一次学校会议，达成了一项共同协议，通过合作帮助孩子们在家学习。沙瓦尔对棉兰市政府采取的反应性措施表示赞赏，这些措施为疫情大流行期间的学习情况做出了反应，为父母提供了更大的功能。
沙瓦尔说：“基哈查尔（Ki Hajar Dewantoro）理想是这样，父母可以成为老师，住房可以成为学校。疫情大流行迫使这种情况得以实施。只有我们需要准备有效的学习策略。
沙瓦尔继续说，日本与越南更快成为发达国家的经验是因为父母在他们的教育中发挥了更大的作用。他希望棉兰市能够通过尽可能多地让父母参与教育而成为北苏门答腊的教育参考。
棉兰市教育局局长阿德兰（Adlan）说，他准备去学校寻找具有相同认识的老师和校长。北苏门答腊Tanoto基金会LPTK智能纲领协调者的Unimed教授的斯利民达（Sri Minda Murni）说，在家学习需要父母可以理解的简单模块。
迄今为止，由于缺少模块，父母很难帮助孩子在家学习。民达说：“目前已经汇编被Tanoto基金会的教师主持人的BDR模块的示例，可以被棉兰市采用。”
Tanoto基金会政府关系官员林巴楠托（Rimbananto）建议，必须积极宣布该运动并呼吁更多地方参加该活动。在这种情况下，有4个合伙县/市区表示他们将参加建立这种新意识的运动。
这些地区是巴都巴拉县（Batubara），亚沙汉（Asahan），加罗县（Karo）及先达市（Pematangsiantar）。 参加局部讨论的与会者还包括初中级局长苏波利（Supri Harahap），棉兰市国立初中的被选择的一些校长查马尔（Jamal Husein Harahap），德威（Dewi Sri Indriati Kusuma）和庞邦（Bambang Sudewo）。（Mad/Arwin）
